看下自己膝盖并无大碍去宿舍卫生间换件睡衣

再晚点看着舍友们也都照常洗漱和准备睡便开始翻看今天抄内容

并没引起任何人好奇权当在看日记

所以现下证点：将参考内容先抄在本子看果然很好方法

看着笔记本内容笃定明天要讲述思路

宿舍也快到统熄灯时间裹着被子再看最后眼进入梦乡

……

很快到周午语课

杨老师看去心情不错满脸笑意地开始周第节课

猜想跟周周五“疑似情侣”大排查行动高三五本没“情侣”被查到很关系

杨老师责任心很重主任工成效自然高兴

其实那时高中科和理科

科本来就不乏学习成绩好而且能力强同学

虽然次年段比赛第名但不定非要让来做

为什么独让来呢？

用杨老师对说话来解释那就心态好

想到里不禁打冷战呀！前世心态太好！

专注木讷听话乖顺学习机器……

哪里心态好呀简直典型没主见！没辨非能力！只懂得听话过度地听话！

而今世遇事可得自己先斟酌番三思而后行

只听到杨老师大声宣布：“好下面我们请同学来下年段比赛第名心得和大家热烈欢迎！”

讲台

“很荣幸我能够得到年段比赛第名很感谢老师们对我能力认可……”

开场如说心想比赛得第噱头得说道足然后才开始进入正题

“我很简单要从小故事说起关于小女孩成长……”

为避免自己与隔壁陈光赫重复所以自行脑补并且将内容改头换面地讲述出来

大意不变

同学们也可以从故事中总结出能力训练必须要多读、多想、多练几方面出发才可以得到提高和成长

此外每天日记每周周记些也很多科同学平时习惯事项多说会让大家觉得枯燥

所以以故事形式来讲述人连杨老师听都感到些震惊！

也觉得同学们所熟悉但生动故事包装反而更让人容易接受

完毕之后同学们掌声更加热烈！

杨老师非常满意也非常高兴

都感觉到堂会课学期么长时间以来最生动堂课

早愉快心情就样直保持着

哪怕第二节语课在高三四时候课内容些枯燥

都没介意

那因为压根就没发现四陈光赫和五所内容用同“脚本”!

特意观察下杨老师脸笑意到午课结束之后都没退却所以自己都佩服自己改编功力！