这样方法显然适合

现对表演更深刻理解这靠谁灌输给识而自己领悟到

虽然距离成为优秀演员还大差距但这样进步让和自己都更信心

这时更加体会到送这副平光眼镜好处可以让没任何心理负担观察别人

只坐教室右边角落只能观察教室左边人所以视线也可避免会扫到

过专注度高快就进入状态笔记本上写写画画时时用手撑下巴思考什么

对专注程度还认可这习任何技能都需要具备能力

低头看下字写得确实好顺写字手视线上移看到额前碎发垂眼镜上让他想伸手帮把头发别好

正犹豫要要伸手时候正好抬头和看正

猝及防对视两人都愣刚想解释就先用手捂住笔记本慌张说：我还没写完呢你别看

好像误会？过还好这误会暗自松口气张张嘴把原本解释咽回去转而笑说道：好

之后写什么都要用另只手遮也阻止只看向谁之后他也会顺视线看向对方道看什么

节课快就过去要记录下十人难度还点大勉强完成任务但自己满意

眼神示意下犹犹豫豫把笔记本递给看得认真

身边也觉得他们些奇怪上课之前就都下课还走但过也没发现身份

直都没开口也就直安静坐旁边用手时时扶扶眼镜还些担心会被看出来这么遮下觉得安

直到都走光才看完写然后抬头说道：现你回忆你印象最深然后模仿出来

啊？苦脸还以为写完就没事呢怎么还要模仿啊？

说到印象最深满脑子都刚才上课睡本来上课睡觉并稀奇但这仅睡觉还打呼

印象深刻但出来这也太符合形象

再想想肯定还别人努力把那深刻印象排出脑外

像道想法样笑笑安静等

头发长直都和旁边说话专心听课决定模仿简单点形象

这女也让印象人之因为上课太专注认真显得和周围格格入

好点点头伸手示意可以开始

清清嗓子扶下眼镜把笔记本当做课本放自己面前板脸挺直腰专注看讲台方向时时低头假装记笔记

就这么安静坐会些忐忑终开口：还吗？

啊？没……？被问蒙小心翼翼回答

要紧张笑对说

你确实模仿到最明显特点标准好样子会吝啬鼓励

过还够细每人都同好之间也各相同你模仿这区别其他好细节什么？循循善诱

我想想啊引导下继续努力回忆

对旁边聊天耐烦但又说话每次被吵到时候都会瞪他们眼然后猛按圆珠笔边回忆边拿起自己笔做示范

按动圆珠笔时吧嗒吧嗒声音让印象深刻

对！就这样细节原本只标准好形象现就性格抚掌称赞

眼睛亮亮看努力控制嘴角笑但还没忍住弯起嘴角

从小就听夸奖长大杨果接手事务之后也各种夸奖喜欢被夸但发现被夸时候会尤其开心

可能因为没带任何滤镜足够客观评价吧所以每次夸都会让觉得自己真进步真挺好