等大家都把节目扔进抽奖箱金曼青先把抽奖箱阵摇晃才伸手进去掏三张叠好纸块

拆开第张纸：“诗朗诵——琵琶行”

煞其事地点点头觉得可以简单方便易上手只声音感情到位好过可能上场怕己朗着朗着唱

金曼青继续拆开第二张纸：“越——梁山伯与祝英台”

众目光齐齐射向那班里唯会唱越女生

那女生知带给己同学们走向死亡机会无颜见羞愧地低下头没办法吓得时候脑袋片空白只越两字在脑子里晃晃去

金曼青拆开最后张纸表情些凝固还可置信

看在眼里便和戴佩妮邀请粉丝唱歌最后却被粉丝唱功吓到那表情如辙

只听金曼青带着确定飘忽道：“集体游戏丢.丢手绢”

金曼青点恨刚刚己瞎说什么记名啊分明得记名看打死熊娃子！

比起班主任悔当初同学们反应则简单又致

“”

“”

“”

几差点笑岔气

也笑停边笑边调侃：“雯雯跟丢手绢比起你拔河正常多”

童雯雯给可嘛嘚瑟眼神

最后表演节目被限定在诗朗诵和越之间丢手绢则被金曼青动用班主任权威给丢弃真怕些小崽子私底下已经串通气把丢手绢给投上去

场紧张又激烈唱票环节结束最终结果也展现在黑板上梁山伯与祝英台以票之差战胜琵琶行

虽然都集体表演但用脑子都能想到琵琶行需集体数可比梁山伯需集体数多多

那些想上台把票投给梁山伯

投票原因其实也很简单么活到十几岁早对己长相知之明知凭长相琵琶行可能被拉上去凑头用那么多梁山伯与祝英台绝对用着他们把票投给梁山伯乐于做吃瓜群众

么愿意看到己班级去背诵死气沉沉毫无乐趣课文拜托背书平常还背够嘛难得校庆舞台能够发挥谁愿意上去背书

总之表演节目最后定下越——梁山伯与祝英台

眼见着尘埃落定班长大冯政发话

“金老师梁山伯与祝英台故事谁都知道已经烂大街我提议我们可以编下故事使它更新意更能抓目光而且班里会场越多算放眼全校也没几所以我提议我们把梁山伯与祝英台本下并且以舞台形式展现肯定新颖”

金曼青思考会儿赞同点点头

“那么谁呢冯政你选吗还打算亲操刀”

众看向冯政冯政却看向

“我提议请本文章写得好大家都目共睹我相信本也会得很好”

：

怎么绕过己啊！

什么文章在他们眼里好那因为写都经历过写起然容易可经典怎么脑子里只善良媳妇感化恶婆婆、柔弱原配成长怒撕小三种情节啊没办法被现代茶毒太深

怀着救救孩子吧眼神看向金曼青却在金曼青眼里看到赞成亮光

得把己从坑推进另坑

因为本还动演选暂时没定下同时因为敲定演选后还排练金曼青给本时候只三天

仰天长啸家拍电视能拍成四十多集东西你我三天完家团队打磨本你我三天完

过到底还没拒绝

第次同学们议论上台被拒绝次再拒绝显得合群而且大家都认为文章写得好概念拒绝说定又被说清高说没集体荣誉感

唉做好难

“哔”手做抛物动作并且口头带配音那从手中飞纸团呈抛物线状精准地被扔进纸篓里.

已经今天扔第十纸团

脑中无构思提笔写再多也枉然习惯性绷扯着己发尾发晃晃去扯着扯着又想起己二十八岁时那悲惨发际线又触电般把手放下

端着饭后水果张妈再次目睹看起太正常幕稍加脑补脑补小姐肯定因为课业烦恼理由

又次决定今后顿顿都能少猪脑己小姐读书真太辛苦仅猪脑核桃也备起定把他们家小姐养得白白嫩嫩冰雪聪明

而则在连续月都在餐桌上见到猪脑才后知后觉些反应过张妈觉得很需补脑

当然都后话

张妈知小姐正因为课业而烦恼需安静氛围于便没说话轻手轻脚放下水果走

闻到阵芒果香才知道张妈过想半天没想灵感索性放下笔想先吃才关键哇

叉起已经切成小块状芒果放入口中心里美滋滋又香又甜张妈挑水果手艺绝

吃完大碗芒果摸着己凸起肚子才终于回归到编任务当中

拿破釜沉舟勇气开始动笔

罢奇葩奇葩吧真想